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　　但是到2020年之后，随着中国产业升级，实力逐渐超过美国，包括nature指数等指标，也超过美国，导致很多人开始考虑另一种可能性：在若干年后，中国的整体实力可能远超美国，甚至超过美欧等发达国家之和。在这种情况下，不仅中国国内的人无需使用英文了解前沿科技，涉及外贸的语言都可以切换为中文。这种声音在中国国内逐渐兴起，不仅在网络上很普遍，在现实中也是存在的。我本人在一家跨国公司上班，与外籍员工交流的语言是英文，但是在最近也听到同事在说，将来全世界都说中文了，没必要学英语之类的话。如何看待这种观点，对于我们生活在2020年代的人们，尤其是为人父母的人，是很有意义的。

　　在1980年代以前，全球化主要是商品贸易的全球化，各国之间主要的交往主要是商品贸易，所以外语的使用主要用于外贸，政治和旅游业等领域，属于专门化的技能。在1980年代以后，ICT技术的发展时代同一行业生产的跨国布局成为可能，而跨国企业内部需要统一的语言，不仅专业的翻译人员，连普通工程师也要会通用语（至少是读），才能开展工作。而在美国作为资本主义世界唯一超级大国的时代，英语自然就充当了这个通用语的位置。

　　在全球化的时代，语言变得如此重要。对于一个国家来说，投资全球通用语的教育，就是投资国民的未来。在原法国殖民地，年轻人中普遍产生了反对法语，希望用英语取代法语的想法。这种情况在摩洛哥，阿尔及利亚等国尤其明显。在新兴国家，因为面临融入全球产业链，以及后续产业升级和企业出海的现实挑战，如何对国民进行语言赋能也成为一个非常关键的问题。在有些国家，这种抉择甚至上升到国家战略层面，比如新加坡，卢旺达，以及最近的越南。关于越南，我前期有一个答复，可以参考：

　　1，如果国际通用语不是中文，而仍然保持为英文，也就是说，中国之外的不同母语者之间交流使用英文作为沟通桥梁，那么，中国人在对外交流时仍然必须使用英语。这就意味着，国家必须确保相当比例的国民具备外语能力，能够向劳动力市场提供具备一定英语水平的工人，工程师，销售人员，科研人员等等。既然存在需求，那对个人来说，学习英语就可以增加就业机会，自然也是有意义的。至少在2040年前，中国的大学毕业生人数都相当多，国内白领岗位的竞争相当激烈，如果在国内卷不动，能在出海的中资企业上班也不失为一条出路。

　　2，随着中国老龄化，在2045年后，中国社会深度老龄化，需要大量引进外籍劳动力。而此时，不仅是中国，整个欧美日韩以及拉美等地都进入深度老龄化阶段，也存在引进外劳甚至移民的需求。由于具备一定素质的劳动力的总数有限，而且能够提供劳动力的国家也处理快速工业化阶段，本国也会消耗相当多的劳动力。而发达国家每年的劳动力缺口会达到千万级别，届时在各发达国家之间，可能可能出现类似于中国前几年各个城市之间发生过的“抢人大战”。如果通用语不是英文，新增劳动力接受的基础教育中中文占比很少，所以大概率不会中文。如果移民必须学习中文才能在中国工作和生活，那么中国对移民的吸引力将会显著降低（虽然其他方面中国的吸引力可能较强，但是语言障碍成为一个减分项是确定的）。如果通过在海外推广中文教育，中资企业内部培训，吸引留学生学习中文等方式不足以填补劳动力缺口，那么国家就必须考虑，提升中国人的英文素质，将中国打造成一个双语社会，便于吸引外劳和移民。现在欧洲的德国、北欧国家和低地国家实际上已经不得不向这一方向转变了。

　　南亚的印度和巴基斯坦不用说，英语是官方语言。国内的英语学校（english medium school）和双语学校正如雨后春笋般兴起，而高等教育基本都是英语。孟加拉的英语水平，按照我自己的交流感受来说，也是不错的。随着孟加拉加入全球产业链，全社会对英语的重视程度也在进一步提高。尼泊尔和斯里兰卡的英语普及率也很高。可以说，因为殖民历史，英语已经深入南亚社会的方方面面，在这些国家加入全球产业链的过程中，英语的地位只会进一步增强。如果要南亚国家的人民选择全球通用语，那只能是英语。

　　中东地区的情况比较特别。最发达的GCC地区是在全球化阶段成长起来的经济体，其各种物质的生产要素，除了土地，基本都是来自外国。劳动力来自南亚和东南亚，设备来自中国等发达经济体。由于生产要素的高度国际化，导致海湾国家的英语普及率很高，典型的城市如迪拜。在埃及，英语的普及率不如GCC国家，但是在年轻一代里，英语教育已成为刚需。当地的中产阶级子弟，几乎没有不会英语的。在约旦，伊拉克等地，英语教育的地位也很高。